中小学教育在中国十大暴利行业中排第二，中纪委评出的五大腐败重地，教育名列第三，这样的情况千古未见。

        矿区大多在乡村，我对乡村教育的了解还是很直观的。中国基础教育课程设置得太难，过高、过深，一点不基础，再加上城市化进程过快，乡村孩子的失学率居高不下，希望小学的空置率也是逐年上升。为什么希望小学会空呢？根本的问题在于中国教育资源配置不对，重城市，轻农村，农村的学校在应试教育体制下，竞争力太弱，读了考不上，还不如不读，省点时间去打工。

        我们县有所乡村小学在全国名气很大，很多首长提过词，全是老校长的功劳。老校长虽是读私塾出身，却为现代农村教育创出一条新路，他让小学生从一年级开始，除了学习之外，还要学种树、种庄稼、养牲口，从小培养农村学生的农业技术知识。

        老校长的举措和陶行知的观点不谋而合，搞得都是生活教育，起码能教点农村学生有用的东西，不会让农村孩子上趟学白上不说，还染上些城市小孩没用的习气，整天把李宇春当干爹，手机外放震天响。

        这所道观改的小学在九十年代初成名之后，陶行知的雕塑正式进驻校门口，参观者络绎不绝，当地县长在六年内陪同各级领导来了四十余次。

        一所小学校再强，模式再好，终究抗不过威猛的时代啊。

        六七年的工夫不到，和别的农村小学下场一样，生源流失非常严重，以至于遇到高级别领导来参观时，需要提前从外村学校里借学生来充数，还要培训外援们怎么回答领导和记者的问话。

        可悲啊，要不是县领导不愿担典型死在自己手里的恶名，小学校早死了。陶行知先生思想刚刚再现人间，不多会儿，就行将就术，疑似回光返照。
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