教了大半辈子的书，自我感觉，对学生还是有一套的。无论多么顽劣、多么不上进的学生，只要本人肯花功夫，三寸舌下，对方多少都会有点触动，可是近来，我的自信有点动摇了。已经有些日子了，总是能碰到这样的学生，自打入学起，所有的课都不上，图书馆也没有他的影子，如果是沉迷于网络游戏，倒是情有可原，因为那个电子海洛因，染上就难以自拔，可是有些人其实也不迷电子游戏，也就是在网上逛逛，在网下晃晃，没有兴趣，没有爱好，挨老师批评，无所谓，考试不及格，无所谓，学校要他退学，也无所谓，反正这个学，是父母要他上的。

        这样的学生，令我们这些当老师最头痛的是没法劝。任你十面埋伏，八方进攻，你几路来，他只一路去，以不变应万变，临之以师威没有用，人家脑子里根本没有师道这根弦，退学都不怕，还怕什么？动之以情也不灵，人家根本就不跟你讲交情，好像这些人没有交朋友的欲望。晓之以理更没门，无论是大道理、小道理，一概滴水不进。民族的前途、国家的命运就不必说了，就说他自己，自己的前途，未来的命运，连个大学文凭都混不下来，以后怎么办？能否对得起辛辛苦苦把自己养大的爹娘，一旦退学了，你的爹妈该多么伤心等等，没有用。连比较自私的激励方式，告诉他不学习就不能超过别人，出人头地，都没用。最后老师求他了：你好歹把大学上完行不行？可是再看人家，还是无动于衷。

        开始，我以为是我们这些老师跟学生之间出现了代沟，两代人的价值观不同，后来发现不是，这些学生，根本没有价值观，他们已经麻木了。

        在我们这些“只生一个好”的家庭里，父母、连带着父母的父母，在面对孩子的时候，从开始心理多少就有点不正常，因为他们折损不起，失败不起，甚至连点挫折都经不起。仿佛历史赋予他们的使命只有八个字：只许成功，不许失败。于是，我们的独生子女，就变成了我们某些家长的试验田，拼命地投入，不计成本，不惜代价，只求孩子学习好，别的什么就都不在乎（某些更有野心的家长，还期望孩子有更多的才能，如音乐、绘画等等）。可怜天下父母心，他们为了孩子，可以牺牲自己的一切，事业、金钱、爱情，甚至自己的生命和幸福，他们为孩子做一切事情，但是就是不让孩子自己做一点事情，他们为孩子安排一切，就是不让孩子为自己哪怕做一次主。

        我们相信，家长都是爱孩子的，爱得无以复加，甚至催人泪下。但是我们家长，似乎从来没有把自己的孩子当人，没有意识到自己的孩子，是有自己大脑、有自我意识、有自我意志的人，似乎孩子的意志根本不需要尊重，也不需要考虑。仿佛大人替他们安排了一起，做好了一切，他们只消按照大人安排的道路走就是了，前途一定是光明的。

        于是，在我们的孩子心里，责任没有了，饭来张口，衣来伸手，他们只知道别人为他们做事，却从不想自己也需要为别人做点什么。而且这一切是那么的天经地义，理所当然，如果一旦有一天父母做得稍微少了一点，那几乎就是大逆不道了。更严重的问题是，这样培养大的孩子，有些人的大脑已经不会思考，顶多还能考试，因为他们不需要考虑除学习之外的任何问题，怎样做事，怎样生活，怎样跟人交往，这一切，几乎都成了空白。

        非常可贵的是，我们的学校，对家长的动作，也相当配合。全然忘却了学校教育人培养人的职责，从学生入学那天起，就瞄准着高考前进，日复一日地将学生培养成考试机器。这样做，一对得起家长，二对得起学校，三可以完成或者超额完成教育行政部门的指标。

        就这样，我们社会，首先冒出了连起码的初中教育都完成不了的“啃老族”，这些人属于“觉悟”比较早的无所谓分子，没教育，没技能，没工作，吃爹啃妈，都无所谓。那些还算听话，在爹妈的看护督促下上了大学的，一旦没了爹妈的照看和督促，没有了中学接二连三的阶段性考试和排名，于是就自己给自己放羊了。

        现在我们的大学，显然没有做好准备应付这样的无所谓一族。对学校来说，那些心理有问题、动辄跳楼的学生，要更令人担忧些，因为每出一个自杀的学生，学校都会平添很多麻烦。其实，那些能自杀的人，虽然心理有问题，但至少还有点羞耻心，如果我们能够及时发现，尽早做工作，很可能最终能成为有用之才。那些无所谓的一族倒更可虑些，因为他们油盐不进，批评也罢，激励也罢，都不起作用，教育者一时又找不到合适的办法，这样的学生却越来越多。

        怎么办？我们的父母和老师们！
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